Une étude dont Julien Bureau et Frédéric Guay sont, respectivement, auteur principal et co-auteur, a fait l’objet d’une parution dans le Hechinger Report, par Jill Barshay. L’étude rapporte les types de motivation qui sont les plus importantes dans la réussite scolaire des enfants et adolescents ainsi que les populations qui influencent le plus ces jeunes à apprendre.
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