Publications 2013-2014

Articles publiés dans une revue avec comité de lecture

Arbuckle, T. E., Fraser, W. D., Fisher, M., Davis, K., Liang, C. L., Lupien, N., . . . Ouellet, E. (2013). Cohort Profile: The Maternal-Infant Research on Environmental Chemicals Research Platform. Paediatric and Perinatal Epidemiology, 27, 415-425. doi: 10.1111/ppe.12061

Austin, S., Guay, F., Senecal, C., Fernet, C., & Nouwen, A. (2013). Longitudinal testing of a dietary self-care motivational model in adolescents with diabetes. Journal of Psychosomatic Research, 75, 153-159. doi: 10.1016/j.jpsychores.2013.04.013

Boucher, O., Muckle, G., Jacobson, J. L., Carter, R. C., Kaplan-Estrin, M., Ayotte, P., . . . Jacobson, S. W. (2014). Domain-specific Effects of Prenatal Exposure to PCBs, Mercury, and Lead on Infant Cognition: Results from the Environmental Contaminants and Child Development Study in Nunavik. Environmental Health Perspectives, 122, 310–316. doi: 10.1289/ehp.1206323

Brendgen, M., Girard, A., Vitaro, F., Dionne, G., & Boivin, M. (2013). Do peer group norms moderate the expression of genetic risk for aggression? Journal of Criminal Justice, 41, 324-330. doi: 10.1016/j.jcrimjus.2013.06.004

Brendgen, M., Girard, A., Vitaro, F., Dionne, G., Boivin, M. (2014). The dark side of friends: a genetically informed study of victimization within early adolescents’ friendships. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 1-15. doi: 10.1080/15374416.2013.873984

Brendgen, M., Girard, A., Vitaro, F., Dionne, G., Tremblay, R.E., Pérusse, D., Boivin, M. (2014). Gene-environment processes linking peer victimization and physical health problems: a longitudinal twin study. Journal of Pediatric Psychology, 39, 96-108. doi: 10.1093/jpepsy/jst078

Desrosiers, C., Boucher, O., Forget-Dubois, N., Dewailly, E., Ayotte, P., Jacobson, S. W., . . . Muckle, G. (2013). Associations between prenatal cigarette smoke exposure and externalized behaviors at school age among Inuit children exposed to environmental contaminants. Neurotoxicology and Teratology, 39, 84-90. doi: 10.1016/j.ntt.2013.07.010

Duchesne, S., & Ratelle, C. F. (2014). Attachment Security to Mothers and Fathers and the Developmental Trajectories of Depressive Symptoms in Adolescence: Which Parent for Which Trajectory? Journal of Youth and Adolescence, 43, 641–654. doi: 10.1007/s10964-013-0029-z

Duchesne, S., Ratelle, C. F., et Feng, B. (2014). Developmental trajectories of achievement goal orientations during the middle school transition: The contribution of emotional and behavioral dispositions. Journal of Early Adolescence, 34, 485-516. doi: 10.1177/0272431613495447

Dubois, L., Diasparra, M., Bedard, B., Kaprio, J., Fontaine-Bisson, B., Perusse, D., . . . Boivin, M. (2013). Gene-environment contributions to energy and macronutrient intakes in 9-year-old children: Results from the Quebec Newborn Twin Study. Physiology & Behavior, 119, 30-37. doi: 10.1016/j.physbeh.2013.05.039

Dubois, L., Diasparra, M., Bédard, B., Kaprio, J., Fontaine-Bisson, B., Tremblay, R., . . . Pérusse, D. (2013). Genetic and environmental influences on eating behaviors in 2.5- and 9-year-old children: a longitudinal twin study. The International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 10, 134. doi: 10.1186/1479-5868-10-134

Girard, M.-E., Lemelin, J.-P., Provost, M. A., & Tarabulsy, G. M. (2013). The security of attachment during the second year of life as a predictor of social skills in schools. Canadian Journal of Behavioural Science-Revue Canadienne Des Sciences Du Comportement, 45, 329-340.

Guay, F., Ratelle, C., Larose, S., Vallerand, R. J., & Vitaro, F. (2013). The number of autonomy-supportive relationships: Are more relationships better for motivation, perceived competence, and achievement? Contemporary Educational Psychology, 38, 375-382. doi: 10.1016/j.cedpsych.2013.07.005

Guimond, F.A., Brendgen M., Vitaro, F., Forget-Dubois, N., Dionne, G., Tremblay, R.E., Boivin, M. (2014). Gene–Environment interplay in the link of friends’ and non-friends’ behaviors with children’s social reticence in a competitive situation. Development Psychology, 50, 956-967. doi: 10.1037/a0034354

Herba, C.M., Tremblay R.E., Boivin M., Liu, X., Mongeau, C., Séguin, J.R, & Côté, S.M. (2013).  Maternal Depressive Symptoms and Children’s Emotional Problems: Can Early Child Care Help Children of Depressed Mothers? JAMA Psychiatry, 70, 830-838. doi: 10.1001/jamapsychiatry.2013.1361

Larose, S. (2013). Trajectories of Mentors’ Perceived Self-Efficacy during an Academic Mentoring Experience: What They Look Like and What are their Personal and Experimental Correlates? Mentoring and Tutoring, 21, 150-174. doi: 10.1080/13611267.2013.813728

Marsh, H. W.; Vallerand, R. J., Lafrenière, M.-A. K., Parker, P., Morin, A. J. S., Carbonneau, N., . . . Paquet, Y. (2013). Passion: Does one scale fit all? Construct validity of two-factor passion scale and psychometric invariance over different activities and languages. Psychological Assessment, 25, 796-809. doi: 10.1037/a0032573

Pederson, D. R., Bailey, H. N., Tarabulsy, G. M., Bento, S., & Moran, G. (2014). Understanding sensitivity: lessons learned from the legacy of Mary Ainsworth. Attachment & Human Development, 16, 261–270. doi: 10.1080/14616734.2014.900094

Poliakova, N., Dionne, G., Dubreuil, E., Ditto, B., Pihl, R.O., Pérusse, D., . . . Boivin, M. (2014). A methodological comparison of the Porges algorithm, fast Fourier transform and autoregressive spectral analysis for the estimation of heart rate variability in 5-month-old infants. Psychophysiology, 51, 579-583. doi: 10.1111/psyp.12194

Rivizzigno, A. S. & Brendgen, M. & Feng, B. & Vitaro, F., & Dionne, G. & Tremblay, R. E. & Boivin, M. (2014). Gene–Environment interplay between number of friends and prosocial leadership behavior in children. Merrill-Palmer Quarterly, 60, 110-141.

Roy, A., Guay, F., & Valois, P. (2013). Teaching to address diverse learning needs: development and validation of a Differentiated Instruction Scale. International Journal of Inclusive Education, 17, 1186-1204. doi: 10.1080/13603116.2012.743604

Salvas, M-C; Vitaro, F., Brendgen, M; Dionne, G.; Tremblay, R.E.; Boivin, M. (2014). Friendship conflict and the development of generalized physical aggression in the early school years: A genetically informed study of potential moderators. Developmental Psychology, 50, 1794-1807. doi: 10.1037/a0036419

Tarabulsy, G. M., Pearson, J., Vaillancourt-Morel, M.-P., Bussières, E.-L., Madigan, S., Lemelin, J.-P., . . . Royer, F. (2014). Meta-analytic findings of the relation between maternal prenatal stress and anxiety and child cognitive outcome. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics: JDBP, 35, 38–43. doi: 10.1097/DBP.0000000000000003

Wettstein, A., Brendgen, M., Vitaro, F., Guimond, F.-A., Forget-Dubois, N., Cantin, S., . . . Boivin, M. (2013). The additive and interactive roles of aggression, prosocial behavior, and social preference in predicting resource control in young children. Journal of Aggression, Conflict and Peace Research, 5, 179–196. doi: 10.1108/JACPR-11-2012-0011

Responsabilité scientifique de la publication d’un ouvrage collectif ou contribution à un ouvrage collectif

Bierman, K. & Boivin, M., (2013). School Readiness in a Developmental Perspective: Summary of Findings and Implications for Future Research and Practice. In M. Boivin and K. Bierman (Eds.), Promoting School Readiness and Early Learning: The Implications of Developmental Research for Practice (pp. 362-382). New York: Guilford Press.

Boivin, Michel, & Bierman, Karen (Eds.) (2013). Promoting School Readiness and Early Learning : The Implications of Developmental Research for Practice (396 p.). New York: Guilford Press.

Boivin, M., Lemelin, J.-P., Desrosiers, H. & Forget-Dubois, N. (2013). Assessing the Predictive Validity and Early Determinants of School Readiness Using a Population-based Approach. In M. Boivin and K. Bierman (Eds.), Promoting School Readiness and Early Learning: The Implications of Developmental Research for Practice (pp. 45-72). New York: Guilford Press.

Boivin, M., & Bierman, K. (2013). School Readiness: Introduction to a Multifaceted and Developmental Construct. In M. Boivin and K. Bierman (Eds.), Promoting School Readiness and Early Learning: The Implications of Developmental Research for Practice (pp. 3-15). New York: Guilford Press.

Deci, E. L., Ryan, R. M. & Guay, F. (2013). Self-Determination Theory and Actualization of Human Potential (pp. 109-134). In D. McInerney, R. Craven, H. Marsh, and F. Guay (Eds.), Theory driving research: new wave perspectives on self-processes and human development (pp. 109-134). Charlotte, NC: Information Age Press.

Dionne, G., Mimeau, C., & Mathieu, E. (2013). The Role of Oral Language Development in Promoting School Readiness. In M. Boivin & K. Bierman (Eds.), Promoting School Readiness and Early Learning: The Implications of Developmental Research for Practice (pp. 105-132). New York, NY: Guilford Press.

Larose, S. & Tarabulsy, G. (2014). Academically at-risk students (p. 303-314). In David L. DuBois and Michael J. Karcher (Eds). Handbook of youth mentoring (2nd edition). Los Angeles: Sage Publications.

McInerney, D. M., Marsh, H. W., Craven, R. G., & Guay, F. (Eds.) (2013). Theory Driving Research: New Wave Perspectives On Self-Processes And Human Development (328 p.). Charlotte, NC: Information Age Publishing.

Résumés publiés

Ariza, V. L. B., Seguin, J. R., Boivin, M., Pine, D. S., Lepore, F., Tremblay, R. E., & Maheu, F. S. (2014, May). Neuronal connectivity patterns during fear processing in adolescents reared in harsh parenting conditions: can these biomarkers predict risk or resilience to anxiety? Biological Psychiatry, 75, 355S-355S.

Begin, G., Jacobson, S. W., Forget-Dubois, N., Gagnon, J., Dewailly, E., Ayotte, P., . . . Muckle, G. (2013). Epidemiological portrait of behavior problems within an Inuit sample of school-aged Nunavik children: preliminary report. International Journal of Circumpolar Health, 72, 254-255.

Suffren, S., Ariza, V. L. B., Singh, M. K., Gotlib, I. H., Foland-Ross, L. C., Boivin, M., … & Maheu, F. (2014, May). Brain structures in the fear and reward circuits during adolescence: impact of parenting and anxiety.  Biological Psychiatry, 75, 355S-355S.

Communications scientifiques

Adamou, T., Dewailly, É., Déry, S., Muckle, G., Dallaire, R., Anassour-Laouan-Sidi, E., Ayotte, P. (2014, mai). Tendance temporelle de l’exposition des femmes enceintes Inuit du Nunavik au mercure entre 1992 et 2013. Journée de la recherche des étudiants 2014: Santé des populations et pratiques optimales en santé, CHU de Québec, Québec, Québec.

Bilodeau, F., Brendgen, M., Vitaro, F., Montplaisir, J., Tremblay, R. E., & Boivin, M. (2014, mars). Effet d’un stresseur social chronique sur l’évolution des parasomnies infantiles : Courbes de croissances et facteurs de risques. Congrès de la Société québécoise de recherche en psychologie, Montréal, Québec.

Boisclair-Châteauvert, G., Cyrenne, D., Larose, S. & Duchesne, S. (2014). Guide d’accompagnement à la formation des enseignants-ressources du programme ACCES. Université Laval, Faculté des sciences de l’éducation, Québec.

Boivin, M.(2013, Novembre). Integrating and mobilizing ECD knowledge for public policies: a view from Québec and Canada. Puebla event: Public Policies for Early Childhood, Puebla. Mexico.

Boivin, M. (2013, septembre). Toward an early developmental approach to substance use/abuse. Canadian Academy of Health Science Annual General Meeting, Social and environmental determinants of substance use, Ottawa, Ontario.

Boivin, M. (2013, septembre). La « nouvelle » science du développement du jeune enfant et son implication pour les politiques publiques. 18ème Conférence ministérielle sur la francophonie canadienne, Le développement de la petite enfance : la clé pour la vitalité de la langue française et des cultures d’expression française, Winnipeg, Manitoba.

Boivin, M. (2013, août). La nouvelle science du développement du jeune enfant et ses implications pour les politiques publiques. Forum des idées pour le Québec, Saint-Lambert, Québec.

Boivin, M. (2014, février). Harvesting findings from longitudinal population-based studies to inform early childhood programs and policies. CIFAR Ideas Exchange Symposium in Honour of Clyde Hertzman: From Cell to Society: Creating a world where all children can succeed. Toronto, Ontario.

Boivin, M. (2014, mars). One is good, two is better: how twins may (and should) help us redefine gene-environment interplay and developmental health. Child Study Center. The Pennsylvania State University. State College, Pennsylvania.

Boivin, G., Ouellet-Morin, I. & Boivin, M. (2014, juin). Le contrôle de soi à la petite enfance: Une étiologie génétique ou environnementale? Journée de la recherche présentée par le Centre de recherche de l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal, Montréal, Québec.

Brendgen, M., Boivin, M., Vitaro, F. & Dionne, G. (2014, mai). Trajectories of Peer Victimization from Elementary to High-School: A Genetically Informed Study of Risk and Protective Factors. Congrès Development 2014,Ottawa, Ontario.

Brouillard, C., Brendgen, M., Correia, S., Vitaro, F., Dionne, G., & Boivin, M. (2014, mars). Le lien entre les relations interpersonnelles et la dépression à l’adolescence : un devis génétiquement informatif. Congrès de la Société québécoise de recherche en psychologie, Montréal, Québec.

Brouillard, C., Brendgen, M., Correia, S., Vitaro, F., Dionne, G., & Boivin, M. (2014, mai). The link between positive and negative interpersonal relationships and depression during adolescence: A genetically informed study. Congrès Development 2014, Ottawa, Ontario.

Brouillard, C., Correia, S., Brendgen, M., Vitaro, F., Dionne, G. & Boivin, M. (2014, mai). L’impact des relations interpersonnelles sur la dépression à l’adolescence: une méthode de différences de jumeaux monozygotes. Présenté au 82e congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.

Cyrenne, D., Larose, S., Duchesne, S., Smith S., & Harvey, M. (2014). Perceptions de l’enseignement et réussite éducative au secondaire: une analyse comparative selon que les élèves aient été exposés ou non au renouveau pédagogique. Rapport final déposé à la direction de la recherche du MELS dans le cadre de l’entente contractuelle SC-36787, Université Laval, Québec.

Decaluwe, B., Poirier, M.-A., Forget-Dubois, N., Jacobson, J.L., Jacobson, S.W., Muckle, G. (2014, mai). L’adoption coutumière chez les Inuit du Nunavik : comparaison du développement comportemental d’enfants adoptés et non adoptés. Journée de la recherche des étudiants 2014: Santé des populations et pratiques optimales en santé, CHU de Québec, Québec, Québec.

Decaluwe, B., Poirier, M.-A., Forget-Dubois, N., Jacobson, J.L., Jacobson, S.W., Muckle, G. (2014, mars). L’adoption coutumière chez les Inuit du Nunavik : comparaison du développement comportemental d’enfants adoptés et non adoptés. Société québécoise de recherche en psychologie, Montréal, Québec.

Desbiens, V. & Larose, S. (2014, mai). Les animations scientifiques en classe et la motivation en science des élèves du primaire. Communication orale présentée au 82e congrès de l’ACFAS dans le cadre des communications libres du domaine de recherche « Apprentissage »: Pratiques innovatrices dans le développement de la pensée scientifique. Montréal, Québec.

Dirghangi, S., Bortman, G., Laursen, B., Brendgen, M., Vitaro, F., Boivin, M. (2014, mars). Corumination Cultivates Anxiety: A Genetically Informed Study of Friend Influence During Early Adolescence. Congrès de la Society for Research on Adolescence, Austin, Texas.

Duchesne, S., Ratelle, C. et Maltais, C. (2014, mai). S’améliorer, bien paraître ou éviter d’avoir l’air idiot, telles sont leurs intentions : les buts d’accomplissement des élèves en début de secondaire et leurs déterminants. Communication présentée au 82e congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.

Dusseault, F., Vitaro, F., Brendgen, M., Boivin, M., Séguin, J. R., & Dionne, G. (2014, mars). Chevauchement entre les trajectoires de jeu et les trajectoires de consommation de psychotropes au début de l’adolescence: une étude longitudinale génétiquement informative. Congrès de la Société québécoise de recherche en psychologie, Montréal, Québec.

Garon-Carrier, G., Boivin, M., Dionne, G., Lemelin, J-P., Séguin, J., & Tremblay, R. E. (2014, mai). Knowing letters and numbers: the role of language in the development of children’s number knowledge. Symposium présenté au congrès Development 2014, Ottawa, Ontario.

Garon-Carrier, G., Boivin, M., Guay, F., Kovas, Y., Dionne, G., Lemelin, J-P., Séguin, J. & Tremblay, R. E. (2014, mai). Une étude longitudinale de l’association entre la motivation intrinsèque et le rendement en mathématiques. In Frédéric Guay et Gabrielle Garon-Carrier (présidents), La motivation en contexte scolaire : approches théoriques, recherches empiriques et enjeux pour la pratique professionnelle, présenté au congrès annuel de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Québec.

Garon-Carrier, G., Boivin, M., Guay, F., Kovas, Y., Dionne, G., Lemelin, J-P., et Tremblay, R.E. (2014, mai). Une étude longitudinale de l’association entre la motivation intrinsèque et le rendement en mathématiques. Communication présentée au 82e congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.

Guay, F., Valois, P., Falardeau, E., & Lessard, V. (2013, août). Elementary Teachers’ Pedagogical Practices and Students’ Motivation: An Observational Study. Congrès international de l’American Psychological Association (APA), Honolulu, États-Unis.

Guimond, F.-A., Brendgen, M., Vitaro, F., Dionne, G. & Boivin, M. (2014, mai). Do Victims Always Become Anxious? The Important Role of School Context Factors. Congrès Development 2014, Ottawa, Ontario.

Guimond, F.-A., Brendgen, M., Vitaro, F., Forget-Dubois, N., Dionne, G., Tremblay, R. E. & Boivin, M. (2014, mars). Le retard de langage précoce: les difficultés développementales précoces comme indicateurs d’un pronostic défavorable du développement du langage. Congrès de la Société québécoise de recherche en psychologie, Montréal, Québec.

Hartl, A., Vitaro, F., Brendgen, M., Laursen, B., Dionne, G., Boivin, M. (2014, mars). Do Genetic and Environmental Factors Equally Predict Gambling Involvement and Substance Use in Early Adolescence? Congrès de la Society for Research on Adolescence, Austin, Texas.

Henry, J., Boivin, M., Feng, B., Brendgen, M., Vitaro, F., Tremblay, R. E., & Dionne, G. (2013, novembre). Le développement du trait d’insensibilité: contributions uniques et interactives du risque génétique et des conduites parentales à la petite enfance. Communication présentée à la 3e Journée scientifique de l’École de psychologie de l’Université Laval, Québec, Québec.

Herba, C.M., Tremblay, R.E., Vitaro, F., Boivin, M., & Côté, S. (2014, mai). Maternal depressive symptoms and child internalizing problems; Does child care have a long-term protective effects?Congrès de la Life History Research Society, Pittsburgh, Pennsylvanie.

Kovas, Y., Plomin, R., Carrier, G.G., Boivin, M., Malykh, S.B., Spinath, F., Murayama, K., & Petrill, S.A. (2013, décembre). Why do children differ in motivation to learn? Insights from a large twin study. Symposium présenté au 14th Annual Conference of the International Society For Intelligence Research (ISIR), Melbourne, Australie.

La Buissonnière Ariza, V., Nassim, M., Séguin, J.R., Boivin, M.,. Pine, D.S., Lepore, F., Tremblay, R.E., Maheu, F. (2014, juin). Neural correlates of risk and resilience to anxiety in healthy youths with a history of adversity. Organization for Human Brain Mapping Annual Meeting, Hambourg, Allemagne.

Lacourse, E., Boivin, M., Brendgen, M., Petitclerc, A., Girard, A., Vitaro, F., Paquin, S., Ouellet-Morin, I., Dionne, G., Tremblay, R.E. (2014, mars). A longitudinal twin study of physical aggression in infancy: Evidence for a developmentally dynamic genome. 43rd annual meeting of the Behavior Genetic Association, Marseille, France.

Lacourse, E., Boivin, M., Petitclerc, A., Dionne, G., Brendgen, M., Vitaro, F., & Tremblay, R. E. (2014, mai). Genetic and environmental contributions of three classes of disruptive behaviors in early childhood. Congrès de la Life History Research Society, Pittsburgh, Pennsylvanie.

Larose, S. (2014, janvier). Mythes et réalités sur la réussite scolaire des jeunes et les pratiques éducatives des milieux d’enseignement. Grande conférence présentée dans le cadre d’une journée pédagogique du Collège François-Xavier-Garneau, Québec, Québec.

Larose, S., De Wit, D. J., & Lipman, E. L. (2014, mars). The role of relational, recreational, and tutoring activities in the quality of support received during a community-based mentoring relationship. Communication présentée at the 15th biennial meeting of the Society for Research on Adolescence, Austin, Texas.

Lemelin, J-P., Boivin, M., Forget-Dubois, N., Dionne, G., Guay, F., Brendgen, M., & Vitaro, F. (2014, mai). L’étiologie des différences individuelles sur le plan du rendement et de la motivation en lecture : une étude longitudinale de jumeaux québécois. In Frédéric Guay et Gabrielle Garon-Carrier (présidents), La motivation en contexte scolaire : approches théoriques, recherches empiriques et enjeux pour la pratique professionnelle, présenté au congrès annuel de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Québec.

Matte-Landry, A., Boivin, M., Brendgen, M., Vitaro, F. & Dionne, G. (2014, mai). Indicateurs précoces des troubles du spectre autistique. Affiche présentée au 82e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Université Concordia, Montréal, Québec.

Matte-Landry, A., Boivin, M., Brendgen, M., Vitaro, F., Tremblay, R.E. & Dionne, G. (2014, mai). Le retard de langage précoce: les difficultés développementales précoces comme indicateurs d’un pronostic défavorable du développement du langage. Affiche présentée au 36e congrès de la Société québécoise pour la recherche en psychologie, Montréal, Québec.

Messier, C.D., Muckle. G., Dewailly, É., Ayotte, P., Jacobson, S.W.,Jacobson, J.L., Saint-Amour, D., (2013, janvier). Effets de l’exposition postnatale auxpolybromodiphényléthers (PBDEs) sur le traitement visuel chez l’enfant. Société québécoise de recherche en psychologie, Saguenay, Québec.

Mimeau, C., Boivin, M., Brendgen, M., Vitaro, F., & Dionne, G. (2014, mai). Etiology of vocabulary and syntax in school-aged children. In V. Plourde (présidente), Individual differences in language: Within-domain, cognitive, and behavioural associations from infancy to adolescence, symposium présenté au congrès Development, Ottawa, Ontario.

Paquin, S., Lacourse, E., Brendgen, M., Vitaro, F., Dionne, G., & Boivin, M. (2014, mai). Examining the Genetic-Environmental Architecture of the Etiology of Proactive and Reactive Aggression During Childhood. Congrès de la Life History Research Society, Pittsburgh, Pennsylvanie.

Plourde, V., Forget-Dubois, N., Boivin, M. Brendgen, M., Vitaro, F., & Dionne, G. (2013, septembre). The Association between Reading Abilities and ADHD dimensions: Evidence from a Twin Study. Affiche présentée au Neurodevnet 2013 Brain Development Conference, Vancouver, Canada.

Plourde, V., Matte-Landry, A., Garon-Carrier, G., Mimeau, C. & Dionne, G. (2014, mai). Individual differences in language: within domain , cognitive and behavioural associations from infancy to adolescence. Symposium présenté au congrès Development 2014, Université Carleton, Ottawa, Ontario.

Plourde, V., St-Pierre, M.-C., Boivin, M., Brendgen, M., Vitaro, F., Dionne, G. (2014, mars). Évaluation quantitative et qualitative de la lecture à l’adolescence à l’aide de l’Alouette-R. Communication orale présentée au congrès annuel de la SQRP, Montréal, Québec.

Poliakova, N., Muckle, G., Dewailly, É., Ayotte, P., Poirier, P., Jacobson, S.W., Jacobson, J.L. (2014, mai). Impact of docosahexaenoic acid on language development and heart rate variability in Canadian Inuit children. Journée de la recherche des étudiants 2014: Santé des populations et pratiques optimales en santé, CHU de Québec, Québec, Québec.

Ratelle, C. F., Duchesne, S. et Guay, F. (2014, mai). Un modèle motivationnel du développement vocationnel. In Frédéric Guay et Gabrielle Garon-Carrier (présidents), La motivation en contexte scolaire : approches théoriques, recherches empiriques et enjeux pour la pratique professionnelle, présenté au congrès annuel de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Québec.

Roy, C., Tremblay, P.-Y., Lemire, M., Lucas, M., Dewailly, É., Muckle, G., Ayotte, P. (2014, mai). Alimentation traditionnelle, niveaux circulants d’acides aminés et d’acylcarnitines et diabète de type 2 chez deux populations autochtones du Nord du Québec. Journée de la recherche des étudiants 2014: Santé des populations et pratiques optimales en santé, CHU de Québec, Québec, Québec.

Ruiz Castell, M., Riva, M., Muckle, G., Déry, S., Dewailly, É. (2014, mai). L’obésité au Nunavik: le rôle des déterminants socioéconomiques et psychosociaux. Journée de la recherche des étudiants 2014: Santé des populations et pratiques optimales en santé, CHU de Québec, Québec, Québec

Tanguay-Garneau, L., Touchette, E., Forget-Dubois, N., Brendgen, M., Vitaro, F., Boivin, M., & Dionne, G. (2013, novembre). Devenir des symptômes anxio-dépressifs des enfants du primaire au secondaire. Affiche présentée à la 3e édition de la Journée scientifique de l’École de psychologie de l’Université Laval, Québec, Québec.

Tanguay-Garneau, L., Touchette, E., Forget-Dubois, N., Brendgen, M., Vitaro, F., Boivin, M., & Dionne, G. (2014, mars). Association entre les symptômes anxieux et les symptômes dépressifs au primaire. Affiche présentée au 36e congrès annuel de la Société québécoise pour la recherche en psychologie, Montréal, Québec.

Tarabulsy, G.M., Moss, E., Baudry, C., & Pearson, J. (2013, septembre). La théorie appliquée: une approche à l’intervention auprès de dyades parent-enfant fondée sur les principes et les méthodes de l’attachement. Présentation aux Journées d’études annuelles de l’Association nationale du placement familial, La Rochelle, France.

Touchette, E., Petit, D., Tremblay, RE., Boivin, M. et Montplaisir, JY. (2014, mars). Évolution des caractéristiques, des déterminants et des répercussions du sommeil chez le jeune enfant.Symposium présenté au congrès de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie, Montréal, Québec.

Touchette, E., Monnier, P., Feng, B., Dionne, G., Brendgen, M., Vitaro, F., Tremblay, RE. et Boivin, M. (2014, mars). Portrait de jumeaux nés par techniques de reproduction assistée (TRA). Affiche présenté au congrès de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie, Montréal, Québec.

Vitaro, F., Brendgen, M., Dionne, G., & Boivin, M. (2014, mai). Do peer group norms moderate the expression of genetic risk for delinquency? Congrès Development 2014, Ottawa, Ontario.

Vitaro, F., Brendgen, M., Girard, A., Dionne, G., Boivin, M. (2014, mai). Classroom Norms Moderate the Expression of Genetic Risk for Aggressive and Non-Aggressive Antisocial Behavior. Congrès Development 2014, Université de Carleton, Ottawa, Ontario.