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Article de Anne-Sophie Roy citant Julien Bureau. Publié le 24 avril 2024 dans Radio-Canada. IA à l’université : mieux comprendre pour mieux se préparer. https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/2067576/teluq-universite-laval-ia-chatgpt-robot 

Article citant Julien Bureau. Publié le 4 avril 2024 dans TVA Nouvelles. La montée de l’intelligence artificielle chamboule la réalité des enseignants. https://www.tvanouvelles.ca/2024/04/04/la-montee-de-lintelligence-artificielle-chamboule-la-realite-des-enseignants

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Ayachi, M., Duchesne, S., Lafi, O., Barbou, O., Boisclair Châteauvert, G., Gouin, J. A., Plamondon, A., & Ratelle, C. F. (2024). Buts d’accomplissement des élèves inscrits dans un programme Sport-études : contribution des buts encouragés par les parents. Communication présentée dans le cadre du 91e Congrès annuel de l’Acfas, Ottawa, Canada.

Bastien, R., Rouillier, A.-M., & Matte-Landry, A. (2024, février). Les Facteurs Communautaires Fondamentaux. Colloque annuel du JEFAR, Québec, Canada.

Biver, M., Tsayem Tchoupou, A., Diallo, A, Morchain Nava, S., Mayoulou, S. J. L., Smith, J., Peters, M. L., Guay, F., & Bureau, J. S. (mai 2024). Usages de ChatGPT aux études : conseils et précautions exprimés par les étudiants universitaires. Communication affichée présentée dans le cadre du 91^e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Ottawa, Canada.

Boisclair-Châteauvert, G., Ratelle, C.F., Archambault, I., Bureau, J., Duchesne, S., & Plamondon, A. (Avril 2024). A values-costs perspective to increase parents’ participation in school governing boards. Communication présentée au congrès annuel de l’American Educational Research Association (AERA), Philadelphie, États-Unis.

Boisclair Châteauvert, G., Duchesne, S., Plamondon, A., Ratelle, C. F., Beaudry, C., & Véronneau, M-H. (2024, Mai). Pratiques enseignantes en classe : la perception des enseignants est-elle partagée par leurs élèves? Communication par affiche présentée dans le cadre du Colloque « Développement positif du jeune en contextes éducatifs » lors du 91e Congrès annuel de l’Acfas, Ottawa, Ontario, Canada

Bouffard, G., Ratelle, C. F., Pierce, T., Litalien, D., Duchesne, S., Plamondon, A., & Bureau, J. S. (2024, Mai). Les liens bidirectionnels entre les pratiques parentales et les symptômes d’inattention et d’hyperactivité-impulsivité chez l’enfant. Communication par affiche présentée dans le cadre du Colloque « Développement positif du jeune en contextes éducatifs » lors du 91^e Congrès annuel de l’Acfas, Ottawa, Ontario, Canada

Deschênes, M.-F., Vohl, P., Fournier, J.-P., Gagnon, R., Fehlmann, A. et Charlin, B. (2024, juin). Explorer la modélisation de Rasch pour l’analyse des qualités métriques d’un test de concordance de script (TCS) en formation médicale. Communication présentée au Congrès International Francophone de Pédagogie en Sciences de la Santé, 5 au 7 juin 2024, Marrakech, Maroc. 

Diallo, A., Bureau, J. S., Gilbert, W., Guay, F. (Mai 2024). Les comportements de soutien ou de menace aux besoins psychologiques des personnes aux études par le personnel enseignant pour prédire la tricherie à l’université. Communication orale dans le cadre de la Conférence internationale conjointe sur l’éthique et l’intégrité académique en enseignement supérieur, Gatineau, Canada.

Duchesne, S., Boisclair-Châteauvert, G., Gouin, J.-A., Plamondon, A., & Ratelle, C. F. (2024, Avril). Motivations and school functioning among secondary students in sports-study programs: Are there potential spillover effects? Communication présentée dans le cadre du congrès annuel du American Education Research Association (AERA), Philadelphie, États-Unis.

Dussault, P., Van Lieshout, R. J., & Faleschini, S. (2024). Évolution de la santé mentale maternelle entre la préconception d’un enfant et la grossesse : Résultats de l’Étude PREGO. Affiche au Congrès provincial de la recherche mère-enfant / Réseau ODISÉ. Québec, Canada. 

Duval, S., Matte-Gagné, C., Tremblay, E. et Montminy, N. (2024, juillet). Discussion théorique concernant la mesure écologique des fonctions exécutives en contextes éducatifs de la petite enfance [Communication orale]. Rencontres internationales du Réseau Recherche Education Formation [REF] : Les fonctions exécutives au service des apprentissages, Université de Fribourg, Suisse. 

Gaudreault, A., Thibault, M., Bourgelas, C., Collin-Vézina, D., Ouellet-Morin., I., & Matte-Landry, A. (2024, mai). L’apprentissage musical et la pratique collective : une intervention innovante pour atténuer les conséquences de l’adversité précoce. Symposium sur le trauma chez les enfants et adolescents, Montréal, Canada.

Ghetti, A., Petipré, M., Ratelle, C. F., & Larose, S. (2024, Mai). Rôle des pratiques inclusives dans l’ajustement des étudiants durant la transition postsecondaire. Communication par affiche présentée dans le cadre du Colloque « Développement positif du jeune en contexte éducatifs » lors du 91^e Congrès annuel de l’Acfas, Ottawa, Ontario, Canada

Ghetti, A., Ratelle, C. F., Petipré, M., & Larose, S. (2024, Avril). Exploring the relationship between inclusive practices, psychological needs satisfaction, and student adjustment during the postsecondary transition. Communication par affiche présentée dans le cadre du congrès biennal de la Society for Research on Adolescence (SRA), Chicago, Illinois, États-Unis.

Gouin, J.-A., Béchard, N., Wentzel, B et Duchesne, S. (2024). Le dossier professionnel interactif, levier du développement professionnel, et de la prise en compte de la singularité des contextes en stage ? ADMÉE Europe. Braga, Portugal, 24 au 26 janvier 2024.

Goulet, J., Ratelle, C.F., & Guay, F. (2024, Mai). Navigating the dynamics between child externalizing behaviors, parenting practices, and parental psychological needs. Communication orale présentée lors du.Life History Research Society Conference, Montréal, Québec, Canada.

Guillemette, A., & Ratelle, C. F. (2024, Mai). Prédire l’appartenance à des profils de bien-être eudaimonique intégrant la théorie de l’autodétermination et le modèle du bien-être psychologique de Carol Ryff. Communication par affiche présentée dans le cadre du Colloque « Développement positif du jeune en contexte éducatifs » lors du 91e Congrès annuel de l’Acfas, Ottawa, Ontario, Canada

Hodgins, D.C. & Allami, Y. (2024, April). The long and winding road to gambling disorder treatment. Presented at the “23^rd Annual Alberta Gambling Research Institute Conference”. Banff, AB

Laquerre, D., Ratelle, C., Boisclair Châteauvert, G., Duchesne, S., Plamondon, A., Bureau, J. S. et Litalien, D. (2024, 15 mai). La coparentalité en contexte d'enfants à besoins particuliers. Communication par affiche présentée dans le cadre du Colloque « Développement positif du jeune en contextes éducatifs » lors du 91^e Congrès annuel de l’Acfas, Ottawa, Ontario, Canada

Massicotte, J., Bourget, R., Matte-Gagné, C., Plamandon, A., & Ratelle, C. F. (2024, Mai). The role of paternal practices in children’s cognitive development: A multidimensional approach. Communication présentée lors du Life History Research Society Conference, Montréal, Québec, Canada.

Matte-Landry, A., Thibault, M., Bourgelas, C., Collin-Vézina, D. & Ouellet-Morin, I. (2024, août). Music learning and collective practice: an innovative intervention to mitigate the consequences of adverse childhood experiences. International Society for the Prevention of Child Abuse & Neglect (ISPCAN) Congress, Uppsala, Sweden.

Matte-Landry, A., Lemire-Harvey, A., & Girard-Bouchard, N. (2024, août). Supporting transition age youth using a trauma-informed approach: A scoping review. International Society for the Prevention of Child Abuse & Neglect (ISPCAN) Congress, Uppsala, Sweden.

Petipré, M., Ghetti, A., Ratelle, C. F., Duchesne, S., & Guay, F. (2024, Mai). Les motivations familiales des pères en tant que mécanismes explicatifs des pratiques parentales. Communication par affiche présentée dans le cadre du Colloque « Développement positif du jeune en contextes éducatifs » lors du 91e Congrès annuel de l’Acfas, Ottawa, Ontario, Canada

Petipré, M., Ghetti, A., Ratelle, C.F., Boisclair Châteauvert, G., Duchesne, S., & Guay, F. (2024, Avril). Exploring fathers’ family motivations as explanatory mechanisms for their parenting behaviors. Communication par affiche présentée dans le cadre du congrès biennal de la Society for Research on Adolescence (SRA), Chicago, Illinois, États-Unis.

Poissant, J., Melançon, A., & Matte-Landry, A., (2024, mai). À titre de chercheures et expertes en petite enfance, comment mettons-nous à profit des données d’enquêtes populationnelles comme l’EQDEM et l’EQPPEM ? Colloque La vulnérabilité des enfants de maternelle 5 ans : que nous apprennent les enquêtes populationnelles québécoises? 91e Congrès de l’ACFAS, Ottawa, Canada.

Ratelle, C. F., Boisclair-Châteauvert, G., Archambault, I., Bureau, J. S., Duchesne, S., & Plamondon, A. (Avril 2024). Parents’ persistence in their involvement on school governing boards: The role of their psychological needs. Communication orale présentée dans le cadre du congrès annuel du American Education Research Association (AERA), Philadelphie, États-Unis.

Ratelle, C.F. & Thibert-Dagenais, C. (2024, Mai).  Développement positif du jeune en contextes éducatifs. Organisation du colloque présenté lors du 91^e Congrès annuel de l’Acfas, Ottawa, Ontario. 

Ratelle, C. F. (2024, Avril). The power of relationships in family, school, community partnerships. Modératrice (chair) de la séance pour le Family, School, Community Partnership Special Interest Group dans le cadre du congrès annuel du American Education Research Association (AERA), Philadelphie, États-Unis.

Soltanizadeh, H., & Ratelle, C. F. (2024, Mai). Une revue systématique et une classification des comportements pédagogique adaptés aux besoins. Communication par affiche présentée dans le cadre du Colloque « Développement positif du jeune en contextes éducatifs » lors du 91e Congrès annuel de l’Acfas, Ottawa, Ontario, Canada

Thibault, M., Bilodeau-Houle, A., Bonneau, S., Côté, S., Boivin, M., Geoffroy, M.-C., Matte-Landry, A., & Ouellet-Morin, I. (2024, mai). Developmental Assets: Exploring Internal and External Factors that Promote Youth Development in a Longitudinal Cohort. Life History Research Society Conference, Montréal, Canada.

Thibault, M., Bilodeau-Houle, A., Bonneau, S., Côté, S., Boivin, M., Geoffroy, M.-C., Matte-Landry, A., & Ouellet-Morin, I. (2024, février). Soutenir le développement des jeunes : une vision longitudinale. Colloque annuel du JEFAR, Québec, Canada.

Thibert-Dagenais, C., Mbanga, R., Ratelle, C. F., Duchesne, S., & Guay, F. (2024, Mai). Profils de structure parentale et leurs implications dans la réussite scolaire des jeunes lors de la transition postsecondaire. Communication par affiche présentée dans le cadre du Colloque « Développement positif du jeune en contextes éducatifs », dans le cadre du 91^e Congrès annuel de l’Acfas, Ottawa, ON, Canada.

Thibert-Dagenais, C., Plamondon, A., & Ratelle, C. F. (2024, 29 mai au 31 mai). Bidirectional effects of student engagement and math skills: a comparison of inter- and intraindividual processes. Communication présentée lors du Life History Research Society Conference, Montréal, Québec, Canada.

Tremblay, E., Duval, S. & Matte-Landry, A. (2024, mars). Soutenir les fonctions exécutives de l’enfant en situation de trauma complexe par la qualité du soutien émotionnel. Colloque étudiant de l’Unité Mixte de Recherche Synergia. Université Laval, Québec, Canada.

Tremblay, E., Matte-Landry, A., & Duval, S. (2024, mai). Soutenir les fonctions exécutives de l’enfant en contexte de trauma complexe par la qualité du soutien émotionnel. Symposium sur le trauma chez les enfants et adolescents, Montréal, Canada.

Trudel, C., Boisclair-Châteauvert, G., Ratelle, C. F., Duchesne, S., Plamondon, A., Bureau, J. S., & Litalien, D. (2024). Les relations entre la contingence de l’estime de soi parentale, le contrôle parental et l'anxiété chez l'enfant. Communication par affiche présentée dans le cadre du Colloque « Développement positif du jeune en contextes éducatifs » lors du 91e Congrès annuel de l’Acfas, Ottawa, Ontario, Canada

Turcotte, M.-E., Matte-Landry, A., & Collin-Vézina, D. (2024, mai). Comités d’enfants expert.es, réalisation du droit à la participation et développement durable des collectivités ; perspectives issues de la pédiatrie sociale en communauté. Colloque Droits des enfants et des jeunes : défis actuels et objectifs de développement durable, 91e Congrès de l’ACFAS, Ottawa, Canada.

Vohl, P. (2024, février). L’examen de synthèse au doctorat : comment bien s’y préparer? Conférence présentée dans le cadre du Séminaire commun de doctorat 1 (EDU77012). Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal, 26 février 2024, Montréal, Québec. 

Beaulieu, C., Doré, G., & Larose, S. (2024, 5 juin). Bien-être et pratiques de pédagogie inclusives au collégial : Documentaire de recherche. Communication présentée dans le cadre du colloque 2024 de l’Association Québécoise de Pédagogie Collégiale, Cégep de l’Outaouais, Gatineau, Québec.

Bourret, M., Boisclair-Châteauvert. G., & Ratelle, C.F. (2024, Juin). Le besoin d’autonomie des parents dans l’accompagnement scolaire. [Capsule vidéo].

Bourret, M., Boisclair-Châteauvert. G., & Ratelle, C.F. (2024, Juin). Le besoin de compétence des parents dans l’accompagnement scolaire. [Capsule vidéo].

Bourret, M., Boisclair-Châteauvert. G., & Ratelle, C.F. (2024, Juin). Le besoin d’appartenance sociale des parents dans l’accompagnement scolaire. [Capsule vidéo].

Drolet, A. (25 avril 2024). Des élèves testent un horaire flexible au Collège François-de-Laval. Appli info de Radio-Canada. Avec la participation de Julien Bureau.

 https://ici.radio-canada.ca/info/videos/1-8928446/eleves-testent-un-horaire-flexible-au-college-francois-laval

Duchesne, S. (février 2024). Transition primaire-secondaire : que vivent les jeunes et comment favoriser une transition harmonieuse ? Webinaire organisé par Réseau réussite Montréal dans le cadre des Journées de la persévérance scolaire. Québec, Canada.

Dumont, M. (27 mai 2024). Entrevue avec Julien Bureau sur l’utilisation de ChatGPT par des élèves du primaire. Mario Dumont, première heure. https://www.qub.ca/tvaplus/video/web-lcn-2024-05-28t10-00-01-3006667-04-00d3299296-857053996

Jean, M. (4 avril 2024). Entrevue avec Julien Bureau sur le plagiat avec ChatGPT. Le TVA Nouvelles de midi – deuxième heure. https://www.qub.ca/tvaplus/lcn/le-tva-nouvelles/saison-1/tva-12h-h2-04042024-1098790639

Le Guern-Lepage, J. & Audet, L. (24 avril 2024). Jase avec un prof inspiré – Julien Bureau (Éco, UL). Podcast « Les Orientateurs explorateurs ». https://podcasters.spotify.com/pod/show/jrmie-le-guern-lepage/episodes/14--Jase-avec-un-prof-inspir--Julien-Bureau-CO--UL-e2ib3g4

Matte-Landry, A. (2024, mai). Des Communautés pour le Développement des Enfants et leur Santé (CoDES) – Quartiers centraux de Québec. Grand forum des partenaires du Ministère de la Famille, Trois-Rivières, Canada. – Conférence principale.

Matte-Landry, A. (2024, avril). Travailler auprès des enfants et des adolescent.es qui ont vécu des traumas : défis, réflexions et solutions. Association pour la Sauvegarde de l’Enfant et de l’Adolescent à l’Adulte dispose de plusieurs pôles, Angers, France. – Conférence principale.

Matte-Landry, A. (2024, février). Trauma complexe et fonctions exécutives : Quels sont les liens et comment soutenir les élèves? Colloque TES, Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries (en ligne).

Matte-Landry, A. (2024, février). Trauma complexe et (neuro)psychologie clinique : Quoi savoir?Quoi faire? Association des Étudiants aux Cycles Supérieurs en Psychologie à l'Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Canada.

Matte-Landry, A. (2024, février). Projet CoDES – quartiers centraux de Québec : des communautés pour le développement des enfants et leur santé. Politiques et programmes, Ministère de la famille (en ligne).

Ratelle, C.F. (2024, mars). Entrevue dans le cadre du podcast « Le musicien stratégique » (saison 3, épisode 10) sur le rôle des parents dans l’apprentissage de la musique. https://www.buzzsprout.com/1602361/14702095 

Tétreault, A. (anim.), Ratelle, C.F. (invitée) (2024, 13 février). Entrevue dans le cadre des Journées de la persévérance scolaire. Toi, ta journée?. https://quebec.rythmefm.com/audio/606782/motivation-scolaire-quoi-faire-et-ne-pas-faire-pour-garder-votre-enfant-motive

Ratelle, C.F. & Mbanga, R. (2024, Novembre). Motivation et choix de carrière des jeunes: Améliorer nos pratiques! Atelier donné dans le cadre du colloque « Jasons Education » organisée par l’instance régionale de concertation R3USSIR Éducation Emploi Estrie. Orford, Québec. https://reussirestrie.ca/wp-content/uploads/2024/10/Programmation_Jason_Education_VF.pdf 

Ratelle, C.F. (2024, Novembre). Collaboration école famille-communauté: Défis et opportunités. Participation au panel d’experts dans le cadre du colloque « Jasons Education » organisée par l’instance régionale de concertation R3USSIR Éducation Emploi Estrie. Orford, Québec. https://reussirestrie.ca/wp-content/uploads/2024/10/Programmation_Jason_Education_VF.pdf 

Ratelle, C.F. & Petipré, M. (2024, Juin). Orientation: comment accompagner vos élèves? Webconférence donnée dans le cadre des conférences Lea.fr. Éditions Nathan : Paris, France.

Ratelle, C.F. (2024, Mai). Supporting student motivation and positive development. Conférence de clôture du Annual Ped Da du Cégep Champlain St-Lawrence. Québec, Québec.

Ratelle, C.F. (2024, Mai). Supporting students’ psychological needs. Conférence donnée dans le cadre de la conférence annuelle de l’Association des administrateurs des école anglaises de Québec. Bromont, Québec.

Ratelle, C.F. (2024, Février). On répond à vos questions sur la persévérance! Conférence donnée à la Fédération des comités de parents du Québec (FCPQ) dans le cadre des Journées de la persévérance scolaire du Québec. Événement en ligne.

Bureau, J.S. (23 avril 2024). Interviewé par A.S. Roy. Entrevue avec Julien Bureau.  Radio-Canada (prod.) Le téléjournal de Radio-Canada (Québec). https://ici.radio-canada.ca/tele/le-telejournal-quebec/site/episodes/913070/episode-du-23-avril-2024

Larose, S. (janvier à mars 2024). Pratiques de pédagogie inclusives  [Vidéo]. https://savoir.media/details/384820